知识改变命运，学习成就先进。大力推进基层学习型党组织建设意义重大，议题重要，影响深远，不仅是建设马克思主义学习型政党的基础工程，更是推动基层建设科学发展、有效履行历史使命的现实需要。笔者认为，创建基层学习型党组织应突出“五新”。
一、理念上要有新突破
当今时代是科技大进步、知识大爆炸、发展大跨越的时代，新事物、新知识、新问题、新挑战层出不穷。建设基层学习型党组织就是要以党的创新理论武装为根本，使广大党员干部紧跟时代发展、紧贴使命任务，紧密联系实际，始终保持积极的学习状态。一是确立第一要务的学习理念。牢固树立起“抓好学习是本职，不抓学习是失职，抓不好学习不称职”的理念。教育引导广大党员干部都明白，在信息开放的时代，学习是一种政治责任、一种神圣职责、一种精神境界、一种终身追求，是完善和发展自身的需要，是对未来的投资，是取得领导部队科学发展资格的必要途径。二是确立与时俱进的学习理念。基层党组织是单位统一领导和团结的核心，功能作用发挥的好坏直接决定了基层建设的质量。因此，广大党员干部要瞄准时代发展最前沿，紧跟瞬息万变的外部环境，树立与时俱进的动态学习观，主动把握新机遇，学习新知识，增长新本领，迎接新挑战，使各项工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性。三是确立永无止境的学习理念。牢固树立学习“只有进行时，没有完成时”、“只有起点、没有终点”的理念。广大党员干部要坚持“活到老、学到老、改造到老”，自觉养成勤读书、勤思考、勤总结和勤实践的习惯，把学习纳入工作，真正实现“学习工作化、工作学习化”，在工作实践中积累新经验，使学习与工作有机结合，相互促进，相得益彰。
二、思路上要有新拓展
建设基层学习型党组织，其关键就是要大力提高党员干部的知识含量和综合素质。所以，必须立足新的实践，确立学习新思路。一要以提高综合素质为目的。只有博览群书、广泛涉猎，从多方面汲取营养，不断拓展学习视野，才能打下坚实的知识基础。因此，广大党员干部要努力学习中国特色社会主义理论体系，特别是科学发展观，自觉用党的最新理论成果武装头脑；要努力学习反映当今军事变革的前沿知识，使自己的思想和知识能力具有超前意识，适应军事斗争准备和部队发展的要求。二要以正在做的事情为中心。按照知识结构要求，精心选择学习内容，广大党员干部应该始终坚持把所分管工作领域的知识，作为学习的重点，多读一些与本职工作相关的书，学通弄懂，了然于心，确保掌握领导工作的主动权，避免出现外行领导内行，使自己成为本职工作的行家里手、解决棘手问题的巧匠能手，推进发展的一流高手。三要以解决实际问题为重点。注重结合形势任务、结合单位实际、结合现实问题，多搞调查研究，多谋创新对策，多出实践成果。广大党员干部要围绕抓好创新理论大众化普及、党支部“三个能力”提高、大学生士兵教育管理、“两个经常性”工作落实、安全稳定等现实问题，开展“专题式”学习，“研讨式”学习、“课题式”学习，在破解难题中提升思考解决问题的能力。
三、学风要有新改进
学风关乎学习的生命。学风不正，贻害无穷。建设基层学习型党组织，能否将学习优势转化为工作能力，还必须有新的学风。一要在“真学”上下功夫。牢固树立“先学深学是党性，真学精学是政绩，传学领学是职责”的理念。广大党员干部要把学习当作提高自身素质、提高工作水平、提高生活品位的基础性工程，静下心来，扎扎实实，认认真真，持之以恒地学，努力纠正和根除学习中的形式主义、虚假之风，逐步形成热爱学习、自觉学习、积极学习、善于学习的新风尚。二要在“管用”上用力气。各级领导机关要用正确的视角去看学习，不应仅仅局限于从学习看学习，更重要的是从工作看学习。学习要在理论进入实践这一关键环节上下功夫、求实效，切实解决好知识向能力的转化，理论向实践的飞跃。力戒理论脱离实际，理论归理论，实践归实践现象发生，努力实现主观与客观、理论与实际的统一。三要在“创新”上见成效。学习的目的运用，体现在进入工作，推动建设，促进发展上。学习中的创新是一种新型的学习观。当前，基层建设已经积累了许多宝贵经验，而实践总是发展变化，要使掌握的知识与实践相会，与不断发展变化的实际相符，就须具有强烈的主动学习意识和创新精神。因此，广大党员干部在学习前人创造的鲜活经验的基础上，要着眼新的实践，扬弃旧理，探索新知，不断把新的理论成果引向新的实践领域，创造性地开展工作。
四、行动上要有新起点
建设基层学习型党组织，要求广大党员干部必须是先进理论的传播者，先进军事知识的掌握者，先进科学技术的宣传者，因而要努力做到学习要有新起点。一要做引领政治方向的“排头兵”。广大党员干部是干好党的事业的骨干和中坚，因而，应该紧跟形势发展，保持高度政治敏锐性，率先领会并坚持不懈地用党的创新理论武装官兵头脑，带头贯彻执行党的路线方针政策以及胡主席关于国防和军队建设的一系列重要论述，持续培育当代革命军人核心价值观，担当起政治建设把关定向的职责和自觉贯彻党的理论和路线方针政策的表率。二要做矢志打赢的“带头人”。提高部队遂行多样化军事任务的能力，广大党员干部的责任重大、任务艰巨、使命光荣。要着眼使命任务所需，积极向身边的精武典型学习，自觉把本职岗位作为成才的大舞台，把业务工作作为锤炼本领的练兵场，做一名素质全面过硬的打赢尖兵。结合执行实弹射击、军事演习、非战争军事行动任务等，学知识练技术，学谋略练指挥，不断提高部队遂行多样化军事任务的能力。三要做改革创新的“领头雁”。恩格斯曾经说过，杰出的军事指挥者不是第一个发明最新军事手段的人，就是首先将已有技术应用于军事领域的人。当今世界，科学技术突飞猛进，知识军事已见端倪，知识已成为发展生产力、提高战斗力的强劲动力。因此，广大党员干部要有改革创新的敏感性和前瞻性，敢为人先，勇于开拓，争做改革创新的“领头雁”。
五、保障上要有新机制
建设学习型党组织是一项系统工程，是多种因素相互联系、相互作用的有机整体，必须以创新思维建立有效的运行机制，使学习的“软任务”变成“硬杠杠”。一是建立督导机制。实行基层党组织负责制与上级监督检查有机结合，利用开局上路、工作总结和执行大项任务等时机，对基层单位和官兵学习情况进行检查、监督和讲评，及时研究解决工作中遇到的矛盾和问题。广泛开展群众性学习活动，叫响“争当学习型军人，争创学习型军营”的口号，大力培养学习先进典型，营造浓厚的学习氛围，增强党员干部学习的紧迫感、使命感和自觉性。二是建立激励机制。坚持把学习情况纳入“双争”评比，建立完善绩效评估制度，确立鲜明的舆论导向、奖励导向和用人导向，不断激发广大党员干部的内在学习动力，形成党员干部人人学习、发奋学习、持续学习的浓厚氛围。把建设学习型党组织活动中成效与单位评先、与个人成长进步挂起钩来，树立崇尚学习的政策导向、用人导向、舆论导向，不断激发党员干部的内在学习动力。三是建立考核机制。对考核标准进行细化量化，使检查考评有基本抓手、基本尺度、基本依据。在考评内容上，既要通过理论测试检验理论掌握情况，又要通过实绩评价了解实践运用成效，确保考评内容与结果的完整性、科学性。在考评方法上，既要利用考核班子和干部、半年形势分析、年度工作总结等时机，定期组织集中考评，又要采取会前提问，调阅学习笔记等形式进行随机检查，确保考评工作能够全方位多角度地反映建设成果。
创建基层学习型党组织应突出“五新”
发布日期：2011-04-27